作者的情感态度的解题策略和常见答题模式
语文博大精深，出题千变万化，极难把握，但要记住“万变不离其根”，自能以扎实的基础应其万变。语文的学习归结为两方面：课内和课外。课内可采用专题训练形式：自己哪种题型薄弱，可在一定时期内找来适量题目全力突破，语文的关键在于语感，而良好的语感只能靠课本大视角的阅读，从优秀作文、名家名著、到古诗古文、社科著作……
——北京大学经济学院?耿德建
有一个故事，笔者印象极深。
一位六十三岁的美国老太婆——菲利皮亚夫人，决定要从纽约市步行到佛罗里达州的迈阿密市。行程三千多英里，当她到达迈阿密市，在那儿的很多记者访问了她。他们想知道，这种长途跋涉的想法是否曾经吓倒过她？她是如何鼓足勇气徒步旅行的？
“走一步路是不需要鼓起勇气的。”菲利皮亚夫人答道：“真的，我所做的一切都是这样。我只是走了茄耐空一步，接着再走一步。然后再一步，再一步，就来到了这里。”
类似的格言很多：
“合抱之木，生于毫末；九层之始，起于垒土”；
“千里之行，始于足下”；
“不积跬步，无以至千里；不汇细流，无以成江海”；
“滴水石穿，绳锯木断”；
……
这些格言不仅对同学们高三各科的复习有很大的指导意义，对语文的复习尤其更有直接的参考价值。
语文是所亩御有功课中较好复习，也是成绩提高较慢的一门，语文科目六条复习规律是：
语文在短时间内的用功投入上的边际增分率较低；
语文成绩的提高过程是一个台阶式飞跃过程；
语文复习内容杂、泛、零、散、广、繁；
语文试题弹性大，试题高度开放性、灵活性，试题内容的时间空间跨度大；
语文试题的题型类别有利于复习的“双专”（专题复习、专项训练）安排；
语感思维是语文复习的主要思维方式。
这六条复习规律直接决定语文的整体复习方略是采取厚积薄发的方式进行。语文的题型从试卷纵向组成可大致分成：基础题、阅读题、语言应用和写作四大板块。从语文能力的横向比较又可分成：基础题和能力题，主观题和客观题。根据题型的不同进行“双专”复习可体现语文厚积薄发的战略指导方针。
语文复习中基础类题型、客观类题型，例如语言知识、文学知识、名句名篇、文言文知识、课外泛读等内容，可惜鉴蚂蚁搬家觅食的方颤瞎式细水长流的进行，每天不断的点滴积累，关键是做到一个“定”字：定时、定项、定量、定神、定向。
定时：每天规定语文基础内容及课外泛读的复习时间。
定项：每天、每周的同一时间专攻语文单一题型、某一特定的复习内容。
定量：规定好每天、每周做题的数量、记忆的数量、阅读的数量、积累的数量，例如：每天记十个成语，默背一篇古文、两首诗词，做完六道填空题，泛读四篇文章。
定向，以《考试说明》为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。
定神：全神贯注，积累体验语文的语感思维。
语文复习中主观类题型、能力类题型，例如：古文鉴赏、文言文阅读、现人文阅读、语言综合应用表达、语段写作、大作文等内容，分类整理成不同的语文小专题，使用“语文小专题周循环”的高效复习模式。例如：第一周完成现代文阅读小专题复习，第二周专攻文言文阅读翻译小专题复习，第三周强化语言应用语段写作小专题训练，数周完成一个循环。
只要每一个语文小专题复习扎扎实实地完成，不搞题海战术，小专题练习做到求精求质不求量，一般经过四到五个语文小专题周循环圈的集中强化式复习，语文应试水平会有显著提高。
进行语文小专题复习训练时，心情要愉快放松，让大脑思想融入文章的内容情景中，像蜜蜂采花酝蜜一样精思揣悟，一点一点收获闪耀灵感光芒的语文语感思维火花。
语文复习要抓住重点。阅读和写作是语文复习的录魂所在。在阅读这一块，安排自己在课外多读一些名家所写的美文，读的时候不去刻意想着归纳什么段落大意、中心思想、写作特点，只是放松暗示自己，把自己投入到作者营造的氛围中，争取体验作者的所思所想所感，与文章合融为一体，这样内心就从整体上慢慢感悟出文章的脉络，一种难以名状的潜意识美感油然而生，语文解题的语感思维喷泉而涌，根本不用费脑筋去细抠一个问题怎么回答。这是提高阅读能力的好方法之一。
写作是语文复习的另一大突出重点，今年高考语文卷中，作文分值是六十大分，古文阅读现代文阅读合计分值也是六十分左右。两项合计一百二十多分。试看：有哪一科的一道大题分值有60分之高呢？又有哪一科的题型分值像阅读这样高度集中呢？这正是语文复习最具特色的地方。从北京大学、清华大学高考骄子们复习语文的成功经验来看，用增分回报率衡量一下，文言文、阅读、写作是增分回报率较高的三大语文板块。
文言文部分只要梳理归纳一下，多下些功夫就可迅速提高高考分率。阅读训练适宜小专题强化复习，从一个一个小专题中积累酝酿阅读语感应考思维。写作水平的培养应及早下手，从总复习一开始，就要把写作水平的提高作为语文复习的重中之重来抓，经过七八个月的写作练习，高考中写出一篇合乎规范要求得分在五十分左右的作文应是能够达到的。提高写作水平的五大途径是：一是文眼审题，二是篇章结构谋思，三是语言表达，四是材料组织，五是范文揣摩。
语文复习有三大忌：一忌乱，没有梳清语文复习的线索；二忌临时搞突击，三天打鱼两天晒网；三忌蜻蜒点水般的浅尝辄止。
搞语文复习时胸中要梳清语文复习的七条增分线索：
课内与课外的线索；
阅读和写作的线索；
练习题型与《高考说明》的线索；
教材内课文的复习与参考资料高考试卷的线索；
重点与弱项的线索；
基础知识积累与能力专项训练的线索；
精思精悟精炼与语感思维题感思维积累的线索。
用七条线索把语文复习的时间分配、计划目标、专题模块、做题数量、总结积累等语文、复习环节一个一个串成活而不乱的整体。
搞语文复习节奏要平稳，考前猛突击一下，临时抱佛脚的复习方式对语文复习最没效果。只要在平时形成“五定”的稳健复习节奏，并把这种平稳的复习节奏坚持到考试那一天，潜意识中语文应考的语感思维不知不觉丰厚起来，考场上语文应试能力超水平的发挥也应有了扎实的根源。
搞语文复习要贯穿一个“精”字：阅读精、做题精、记忆精、泛读精、总结精、写作精、选题精、收获精、题型精、鉴赏精……。蜻蜒点水般粗放做十道题目不如精做揣思一道妙题，前者仅仅是在浅层表面上粗粗浏览了一下，后者却把收获扎根在潜意识深处，如此才能从潜意识中捕捉到宝贵的语感思维火花。
同学们可把做过的语文好题分类剪辑成一本“语文精题集”。一个美妙的词语，一句运用得恰到好处的谚语，一个生动形象的比喻，一道感觉不错却不知出处的诗，一篇淋漓酣畅的美文，一位名字有些耳熟的作家，都有许许多多的精思契机。
积累这一过程，最重要的就是要它在精思中继续下去，让每天的语感细水长流，永远不停止。一旦间断，没有水原补充，前面形成的语感“湖泊”不是干涸就是变成一潭死水。而且，在不断反复积累的过程中，也常常会有新的发现，新的收获，正如一支又一支小小的支流一样汇入大海，雄厚语感应试思维水平如春蚕破茧、眠蝉出土般在不经意间突破飞跃到一个新的台阶。
北京大学化工学院的张义宝同学语文阅读水平的飞跃经历就是语文复习厚积薄发的一个典例：我找出几次考试的试卷分析了一下，发现阅读是失分的主要地方。这的确很令人头疼。基础知识部分我至少可以通过看书、记忆来提高。可阅读呢？回想高一高二很少做语文练习，就是做，也懒得做阅读，总是跳过。可现在是非常时期，再难也要做。当天我就找出一本练习册，专做阅读。从此不管再忙，阅读一定要做，做完现代文，做古文阅读，再做再代文，如此反复。渐渐地我发现做阅读其实是件很有意思的事，它远比做枯燥无味的数理化有趣得多。但我没有因此丢开课本，因为许多东西仍离不开书，比如古文的字词用法主要还是书上的知识。就在这种大量而且不懈的练习中，我的阅读题的正确率也由以前的一半左右提高到几乎全对。可以说：我坚持了将近一年，直到高考前夕，我仍做阅读题，把这种连续的语感带到考场。
49、下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状 ( C )
A 情感淡漠 B 情绪低落 C 焦虑 D 情感脆弱
50、按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：( C)
A 家庭内部 B 社会环境 C 自身的内部冲突 D 人际关系的处理
51.交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D )。
A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露
52.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是(C )。
A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要
53.大学生应具备的一般能力包括(A)
① 学习能力 ② 适应能力 ③ 组织管理能力 ④ 科研能力 ⑤ 社会能力 ⑥ 创造能力
A.①②③④⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.②③④⑤ D.③④⑤⑥
54.什么情况下应该去看心理医生(D)
① 有明显不平常的感觉和行为时 ② 情绪极差，难以自拔时
③ 当睡眠不好，经常失眠做噩梦时 ④ 当人际关系出现较大问题时
⑤ 当某些事引起了你强烈的心理冲突，自己难以解决时 ⑥ 希望进一步改善自己的性格
A.①②③④ B.②③④⑤ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
55.以下哪项不是正确解决心理障碍的方法(C)
A.找最亲密的朋友或家长老师倾诉
B.通过查找网上或书籍寻求方法
C.找巫医神汉，求神拜佛
D.走进心理咨询室或拨打心理咨询热线
56.以下哪项不是正确认识自己的方法是(D)
A.在经常的自我反省中认识自我
B.在他人的评价中认识自我
C.在与别人的比较中认识自我
D.通过自己所做出的成绩来肯定认识自我
57.我们经常会有烦恼，我们该怎样让自己快乐呢?(A)
①精神胜利法 ②难得糊涂法 ③随遇而安法 ④幽默人生法 ⑤宣泄积郁法 ⑥音乐冥想法
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑥ C.①②③④⑥ D.①②③④⑤
58.以下哪项不是正确帮助入睡的方法(D)
A.可以先听一段轻音乐
B.做深呼吸放松
C.养成定时睡觉，定时起床的好习惯
D.利用酒精药物帮助入睡
59.情绪不是不可以控制的，这需要平日的锻炼。情绪锻炼是“心理健康”不可忽视的重要方面。如何正确控制情绪很重要信迅昌，以下方法不合适的是(C)
A.学习点辨证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题，在滑扒任何情况下，都不要把事情看死
B.要陶冶情操，培养广泛的兴趣，可择其所好，修身养性
C.尽量克制情绪，一点都不表现出来，当作什么事情也没发生过
D.学会倾泻，有欢乐，不妨学学孩子跳几跳，放开嗓子吼几声
60.当心情不佳时，最好不要见 ( ) 的物体，不要穿戴 ( )或 ( ) 等容易使人消沉的颜色的衣物，选择具有安慰和镇静效果的中性颜色如 (A)
A.红色;黑色;深蓝色;淡蓝色
B.淡蓝色;黑色;深蓝色;红色
C.深蓝色;黑色;淡蓝色;红色
D.深蓝色;白色;黑色;淡蓝色
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题3分，共30分)
1. 注意的功能有(ABD )
A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能
2. 知觉的特性包括( ABCE)
A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解昌段性
3. 陈述性记忆处理陈述性知识，如(ABCD )
A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车
4. 心理测验的技术指标包括量表的(BCD )
A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度
5. 性向测验用以测量(AB )
A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能(BCD )
A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能
6. 情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(ABCDE )
A.情境性 B.激动性C.暂时性 D.表浅性E.外显性
7. 人格的本质特征有(ABCDE )
A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性
8. 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级(ACD )
A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病
9. 发展心理学的主要研究方法有(ACE )
A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法
10.心理发展的条件有哪些( ABCD )
A. 遗传素质是心理发展的前提 B. 社会环境是心理发展的重要因素
C.学校教育对心理发展起主导作用 D. 实践活动和自觉能动性也是极其重要的。
二、填空题(选15题，每小题1分，共15分)
1、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康
2、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。
3.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。
4.大学生心理健康教育应该以预防为主
5. 对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素
6、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。
7、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。(任选一)
8、心理疾病边缘是心理紊乱的最严重状态。
9、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。
10.人类的感觉器官很强，能够感觉到十余种感觉。
11. 长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡 。
12.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。
13、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。
14、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 (任选一 )
15.常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。
16.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的
17.发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词 ”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。
18.心境是指人比较平静而持久的情绪状态。
19、精神分裂症的患者多是瘦弱型或强壮型。
20.学院心理咨询室的电话号码是?
三、判断题 (选20题，每小题1分，共20分)
1判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。(√ )
2.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。(√ )
3.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。(√ )
4.对人类来说，遗忘并不都是有害的。( √)
5. 良好的性格能弥补能力的不足。( √)
6、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。 (√ )
7、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。 (√ )
8、有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。 ( √)
9、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。(√)
10、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。( √)
11、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。(√ )
阅读题作者的情感
搞语文复习节奏要平稳，考稿笑晌前猛突击一下，临时抱佛脚的复习方式对语文复习最没效果。只要在平时形成“五定”的键锋稳健复习节奏，并把这种平稳的复习节奏坚持到考试那一天，潜意识中语文应考的语感思维不知不觉丰厚起来，考场上语文应试能力超水平的发挥也应有了扎实的根源升老。
搞语文复习要贯穿一个“精”字：阅读精、做题精、记忆精、泛读精、总结精、写作精、选题精、收获精、题型精、鉴赏精……。蜻蜒点水般粗放做十道题目不如精做揣思一道妙题，前者仅仅是在浅层表面上粗粗浏览了一下，后者却把收获扎根在潜意识深处，如此才能从潜意识中捕捉到宝贵的语感思维火花。